Когда меня спрашивают "Ты веришь в Бога?", я не могу ответить однозначно.
Я только знаю, что я верю в Бога, но по своему и не совсем именно такого Бога, которому принято молиться в церквях.
Совсем нет.
Я не могу сказать открыто о моём отношении к нему. Это слишком личное.
Поэтому я просто говорю "Я не люблю обсуждать религию."
и всё.

@темы: факт, мысли, исповедь, 2012, :правила жизни:

---

как вы воспитали в себе ответственность?

@темы: вопросы, 2012, поговорим?

---

всем котиков, чуваки!)

@темы: (с), video, 2012

---

ну, просто)

ответы

@темы: (с), 2012, самоанализ

---

Почему-то все мои планы в последнее время
дружно отправляются экспресс-почтой прямо
в посёлок Ебенёво.
Бесит, честно!

@темы: факт, досада, 2012, злость

---

@темы: (с), 2012

---

Блять.
Теперь точно накрылось моё охуенное лето.
ФААААААААААК!

@темы: досада, плохое предчувствие, нервы, 2012, плохой осадок, типичная истерика, злость

---

Невротические нарушения

Чем обусловлены невротические нарушения? Как они могут проявляться?
Это нарушения в эмоциональной сфере различной степени выраженности, не имеющие органического начала, хотя многие исследователи утверждают, что основой их являются микронарушения в центральной нервной системе. Невротические эмоциональные расстройства обусловлены биологическими, психологическими и социальными факторами.
Среди биологических факторов внимание уделяется не только состоянию нервной, гормональной системы, но и общему физическому развитию ребенка, этапу двигательного развития, конституциональным факторам, генетическим, врожденным особенностям темперамента, которые определяют особенности его воспитания, особенно в трудных ситуациях, становление ребенка как личности;
В раннем детстве влечения и эмоции, в зависимости от социально-экономического уровня, постепенно подчиняются высшим познавательным структурам. Развивается чувство самосознания, способность к самооценке, контролю своих действий и поступков, критическое отношение к окружающим (т. е. социализация).
При неправильной социализации, обусловленной нарушениями отношений в семье (первой социальной группе, с которой ребенок берет пример), в обществе, ребенок не получает основ правильного эмоционального развития. Временами на первом плане проявляются примитивные влечения и эмоции при относительно слабом развитии высших познавательных структур.
На фоне этой «эмоциональной незрелости» легко развиваются отрицательные черты личности, а повторяющиеся стрессы очень быстро формируют невротические реакции у ребенка.

Признаки невротических нарушений разные и многочисленные, зависят от типа нервной системы, темперамента, а также индивидуальных особенностей и возраста ребенка. У младших детей в основном проявляется негативизм: страхи, гнев, злость, зависть, протест, а также неосознанные защитные реакции, снимающие эмоциональное напряжение. Эти реакции имеют, как правило, моносимптомный характер, т. е. проявление нарушений в одной системе, например ночное или, реже, ночное и дневное недержание мочи при ранее сформированных навыках опрятности. Реже бывает обжорство и тучность, недержание кала, боли в животе независимо от принимаемой пищи, привычные рвоты и др.
Очень часто невротические нарушения проявляются двигательными реакциями, к которым относятся невротические тики (навязчивые движения конечностей, шеи, моргания, хмыканья, подергивание носом), а также запинки в речи (многократное повторение первых слогов — ма-ма-мама). Реже невротические реакции бывают в форме мутизма — избирательного (выборочное молчание) или общего (ребенок не отвечает вообще, молчит, хотя раньше нормально разговаривал).
Невротические реакции проходят, если ребенку создать в семье нормальную атмосферу, любить его таким, какой он есть. Для этого необходимы многократные консультации психолога и психиатра не только ребенку, но и родителям.
Если ситуация не меняется, невротические реакции усиливаются и постепенно развиваются патологические черты характера: эгоцентризм, неуверенность в своих силах и способностях, во взрослых ребенок видит угрозу для себя, сторонится сверстников или старается, командуя, подавить их, все труднее находит выход в сложных ситуациях и стрессах, начинает сомневаться во всем.
Признаки невротических нарушений чаще всего появляются в школьном возрасте, а особенно в период полового созревания, когда возрастают требования в семье, школе, обществе и встают проблемы интеграции во взрослую жизнь.

В чем особенности невроза у детей и подростков?
Невроз у детей и подростков, подобно невротическим реакциям, имеет разные проявления. Они в большей или меньшей степени похожи на неврозы у взрослых. У подростков особенно часто возникают невроз страха (боязнь доктора, школы), истерический невроз, невроз навязчивых состояний, депрессивный и ипохондрический невроз.
При неврозе страха доминируют беспокойство и страх, который ребенок не в состоянии описать и объяснить. Признаки постоянного необъяснимого беспокойства за близких, предчувствие каких-то происшествий затрудняют концентрацию внимания и логическое мышление в школе, ответы на уроках («пустота» в голове, все забыто), хотя ребенок хорошо знает материал. Страху сопутствуют недомогания: боли в животе, головные боли и т. д., нарушения сна, кошмары во сне, отсутствие аппетита или чрезмерный аппетит, поносы, частые позывы к мочеиспусканию, острые боли в области сердца, учащенное сердцебиение, чувство удушья, судороги.

Как проявляются у детей фобии, в частности, школьные фобии?
Иногда страхи приобретают форму фобии, т. е. появляются только в конкретных ситуациях или касатся конкретных предметов или зверей. У школьников чаще всего Школьные фобии — страх даже при мысли о том, чтобы пойти в школу, что приводит к отказу посещать ее или поиску различных предлогов, чтобы не идти на занятия. Развиваются фобии постепенно, на фоне нарушения семейных отношений (гиперопека матери и жесткость отца, несамостоятельность, сильная привязанность ребенка к дому). Это хроническая негативная ситуация. Острая фобия развивается у дошкольников или младших школьников под влиянием сильного стресса в классе (выговор в присутствии товарищей или оскорбление учителем), но эта ситуация преходяща и поправима, надо только помочь ребенку адаптироваться в классе.
Основными признаками хронической школьной фобии могут быть соматовегетативные нарушения: боли в животе, рвота, головокружения, возникающие обычно перед занятиями. Если родители соглашаются оставить ребенка дома, все признаки исчезают. При обследовании также не находят патологических изменений, дающих указанные проявления. Ребенка считают очень больным или симулянтом, что еще более усиливает невроз.
Прогноз в основном благоприятный. Признаки невроза постепенно исчезают, хотя могут возникать в трудных школьных ситуациях. При хронических школьных фобиях ребенок может приступить к занятиям только после лечения у психолога и психотерапевта. Эти ситуации труднее поддаются коррекции, чем острые фобии у младших школьников и дошкольников.

Как проявляется истерический невроз? Каков прогноз лечения?
Истерический невроз возникает у подростков, у которых высокая врожденная реактивность и слабое сопротивление стрессам, влечение и эмоции доминируют над незрелыми высшими познавательными структурами. Это обусловлено неправильной социализацией ребенка с раннего детства и специфическими чертами личности. Истерический невроз называют еще конверсионным, где основной признак — страх — преобразовывается в соматические (органные) или неврологические нарушения. Им сопутствует негативное эмоциональное напряжение. Однако не все признаки преобразовываются, поэтому далеко не в каждом случае можно говорить о конверсии истерии. Об истерии часто говорят с пренебрежением, относятся к этому заболеванию несерьезно, поэтому лучше употреблять другие термины: конверсивный невроз или, в американской классификации, диссоциированный невроз.
Истерический (диссоциированный) невроз развивается в трудных ситуациях лишения (депривации) ребенка его психических потребностей (заботы, любви, нежности) при педагогической запущенности либо при гиперопеке матери, а также при завышении требований к ребенку без учета его возможностей и способностей.
Клинические признаки разнообразны. Это потеря сознания, приступы судорог напоминающие эпилепсию, нарушение движений одной конечности (по типу паралича) или половины тела, невозможность встать без опоры (абазия), спазм пальцев кисти, затрудняющий письмо, спазм пищевода, рушение глотания, частые жалобы на головные боли и головокружения, боли в жив тошноту, боли в сердце, одышку. Всем указанным признакам может сопутствовать с снижение настроения, мысли о самоубийстве (диссоциативно-депрессивный синдром).

Признаки истерии часто несерьезна воспринимаются окружающими и трактуются как симуляция, в то время как ребенок этого не понимает, предъявляет жалобы и серьезно в них верит. Иногда симулянт целенаправленно и умышленно вводит окружающих в заблуждение для достижения намеченных целей. Заболевание, однако, приносит ребенку много пользы. Благодаря проявлениям болезни ребенок получает многое из того, чего хочет. О нем больше заботятся, его освобождают от домашних обязанностей, в школе он получает более высокие отметки, чем заслуживает, длительное время является предме¬том особого внимания в классе.
Прогноз истерического невроза сомнительный, так как это заболевание с трудом поддается психотерапии, а лечебный процесс в большой степени зависит от того, могут ли родители изменить отношение к ребенку.
Невроз навязчивых состояний относится к наиболее частым неврозам у детей и подростков. Источником его является семья, где ощущается недостаток тепла, сердечности в отношениях, ребенок стесняется показать свои чувства. Порой это бывает при чрезмерно строгом воспитании ребенка, который изо всех сил старается выполнить все требования, так как любит мать.
Ребенок все время занят навязчивыми мыслями о своей никудышности, о том, что он плохо себя ведет, боится, что близкие умрут; часто мысли носят постыдный сексуальный характер. Подобные мысли чередуются с разными бессмысленными навязчивостями, которые как бы снимают страх и эмоциональное напряжение. Дети при этом отдают себе отчет в том, что их мысли абсурдны и от них надо освободиться. Но, чем больше этого хочет ребенок, тем больше и упорнее эти мысли одолевают его, вызывая все большее беспокойство и страх. Периоды внутреннего покоя становятся все короче, ребенок не справляется с заданиями на дом, все чаще появляется ощущение угнетенности и беспомощности.
Прогноз неопределенный. В большой мере зависит от личностных черт ребенка, у которого доминируют высшие познавательные структуры, свидетельствующие о высоком уровне самоконтроля. Играют роль и проявления аутоагрессии, страха перед тем, что окружающие знают о негативных и положительных ощущениях ребенка, о чем часто говорят в семье.
Лечение основано на длительной психотерапии, цель которой научить ребенка адаптировать себя к ощущениям как положительным, так и отрицательным.

@темы: (с), 2012

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

запись создана: 06.10.2012 в 14:40

@темы: факт, (с), правила жизни, video, 2012

---

немного про дружбу.

Ладно,сейчас будет пост боли и страданий.

...

Я люблю читать дневники людей, которых я не знаю, не видела и никогда не увижу.
Но совсем другое - это читать дневник своей подруги со школы.
Ведь каждую её фразу воспринимаешь гораздо серьёзнее, чем у других людей.
Когда она возвратилась с Америки, я сразу заменила, что она стала другой, изменилась.
Конечно по началу я думала, что это просто из-за того, что мы не виделись больше двух месяцев,
но, когда я почитала её пост про Америку, я всё поняла.
Мы, конечно, и раньше были слишком разными,
наверно, не стоит пытаться понять кто виноват, что мы не самые лучшие подруги,
это не правильно. Просто всё так, как оно есть.
Но, когда я читала её пост, мне было почему-то очень больно.
Она писала, что не хотела возвращаться в Россию, к нам - её подругам.
Может мы действительно не так хорошо знаем и понимаем друг друга, как хотелось бы,
но я всё равно её очень сильно люблю и дорожу нашей дружбой.
За эти девять лет, как мы знаем друг друга, я успела крепко к ней привязаться.
Я не люблю и не хочу терять или отпускать людей, которые мне дороги, ведь их очень мало.

Возможно, всё, что я сейчас написала выглядит очень эгоистично, но это правда.
Я НЕ ХОЧУ терять никого из тех людей, которых я так давно знаю! Не хочу и не буду!

Я могу принести любые жертвы, я могу постоянно делать первый шаг, я могу.
Мне будет обидно и больно, но я буду это делать, я такой человек.
Я никого не отпускаю и тайно лелею надежду, что кто-то точно так же относится по отношению ко мне.

Чёрт, такие темы всегда нагоняют на меня тяжесть,
словно что-то огромное и тёмное нависло надо мной и не даёт мне покоя.

Суть в том, что мне очень тяжело осознавать такие вещи.
Я хочу всё исправить. Вот только не знаю, получится ли у меня. Но я буду надеяться.

@темы: факт, досада, мысли, плохое предчувствие, исповедь, 2012, плохой осадок, :правила жизни:, самоанализ

---

Билли, теперь ты в моём сердце!

Бог ты мой!
Я её прочитала! Я прочитала её!
Эта история просто взорвала мой мозг.
Мне трудно описать четко свои мысли, т.к.
я закончила читать её только 5 минут назад.
Но это что-то запредельное, после прочтение
начинаешь совершенно по другому смотреть на некоторые вещи.

Это определённо одна из тех книг, которые нужно прочитать.
Это моё мнение.
Но серьёзно, я даю 10 из 10.
если не больше.

@темы: факт, мысли, 2012, лучше, чем отлично, :правила жизни:

---

ми ми ми ми!!!!

@темы: video, 2012, желание, :правила жизни:

---

во-первых: чай с мятой - это омномном!
во-вторых: столько новых серий вышло! я разрываюсь! ни на что не хватает времени!

а почему у меня ни на что не хватает времени?
потому что я - лентяй!
мне всё лееень. я - амёба. я - одноклеточное.
не могу себя заставить сделать хоть что-то...
для уточнения - сделать хоть что-то полезное!
мне вроде бы и хочется сделать что-то, но я не могу себя заставить.
черт.

а ещё я хочу снова покраситься и подстричь волосы.
только не знаю в какой цвет? какая стрижка?
вот просто по бабски - хочу и всё!

@темы: мысли, 2012

---

это блять так охуенно круто:
стоять в дверном проёме и наблюдать за тем
как отец шарится по всей твоей комнате в поиске чего-то там.

как же он меня заебал.

он что, я не понимаю, хочет отыграться за эти 8 месяцев до моего восемнадцатилетия
это хуйня активно продолжается уже третий месяц, но на долго меня не хватит.

что это? вот как это всё блин назвать!?

он что, не дорубает? за всю жизнь до него так и не допёрло,
что если меня ущемлять в чем-то, то я блин взбунтуюсь потом на свою голову и все вокруг меня проблем не оберутся!?

вот серьёзно,
этот человек давно для меня перестал быть "папой",
я теперь к нему отношусь, как к просто какому-то человеку, который живёт вместе с нами,
который вечно меня достаёт, всё запрещает и провоцирует на агрессию даже тогда, когда я пытаюсь себя сдерживать и решить всё мирно.
это жутко бесит.
до невозможности.
я уже начала думать о том, чтобы купить успокоительного и закидываться им, как конфетками.
потому что уже не кайф каждый раз запираться в ванне и плакать, свернувшись калачиком на кафеле.
не кайф.

заебало всё.
он меня заебал.

@темы: факт, отчаяние, мысли, нервы, исповедь, 2012, желание, :правила жизни:, злость, родители

---

я просто оставлю это здесь...

В четверг четвертого числа в четыре с четвертью часа лигурийский регулировщик регулировал в Лигурии, но тридцать три корабля лавировали, лавировали, да так и не вылавировали, а потом протокол про протокол протоколом запротоколировал, как интервьюером интервьюируемый лигурийский регулировщик речисто, да не чисто рапортовал, да не дорапортовал дорапортовывал да так зарапортовался про размокропогодившуюся погоду что, дабы инцидент не стал претендентом на судебный прецедент, лигурийский регулировщик акклиматизировался в неконституционном Константинополе, где хохлатые хохотушки хохотом хохотали и кричали турке, который начерно обкурен трубкой: не кури, турка, трубку, купи лучше кипу пик, лучше пик кипу купи, а то придет бомбардир из Бранденбурга — бомбами забомбардирует за то, что некто чернорылый у него полдвора рылом изрыл, вырыл и подрыл; но на самом деле турка не был в деле, да и Клара-к крале в то время кралась к ларю, пока Карл у Клары кораллы крал, за что Клара у Карла украла кларнет, а потом на дворе деготниковой вдовы Варвары два этих вора дрова воровали; но грех — не смех — не уложить в орех: о Кларе с Карлом во мраке все раки шумели в драке, - вот и не до бомбардира ворам было, и не до деготниковой вдовы, и не до деготниковых детей; зато рассердившаяся вдова убрала в сарай дрова: раз дрова, два дрова, три дрова — не вместились все дрова, и два дровосека, два- дровокола- дроворуба для расчувствовавшейся Варвары выдворили дрова вширь двора обратно на дровяной двор, где цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла; цыпленок же цапли цепко цеплялся за цепь; молодец против овец, против молодца сам овца, которой носит Сеня сено в сани, потом везет Сеньку Соньку с Санькой на санках: санки- скок, Сеньку- в бок, Соньку- в лоб, все- в сугроб, а Сашка только шапкой шишки сшиб, затем по шоссе Саша пошел, Саша на шоссе саше нашел; Сонька же — Сашкина подружка шла по шоссе и сосала сушку, да притом у Соньки-вертушки во рту еще и три ватрушки — аккурат в медовик, но ей не до медовика — Сонька и с ватрушками во рту пономаря перепономарит, - перевыпономарит: жужжит, как жужелица, жужжит, да кружится: была у Фрола — Фролу на Лавра наврала, пойдет к Лавру на Фрола Лавру наврет, что — вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей, что у ужа — ужата, а у ежа- ежата, а у него высокопоставленный гость унес трость, и вскоре опять пять ребят съели пять опят с полчетвертью четверика чечевицы без червоточины, и тысячу шестьсот шестьдесят шесть пирогов с творогом из сыворотки из-под простокваши, - о всем о том около кола колокола звоном раззванивали, да так, что даже Константин — зальцбуржский бесперспективняк из-под бронетранспортера констатировал: как все колокола не переколоколовать, не перевыколоколовать, так и всех скороговорок не перескороговорить, не перевыскороговорить; но попытка — не пытка.


где-то видео ещё было, вроде

@темы: (с), 2012

---

И опять сегодня рядом со мной уснул мужик... даже два мужика.
ЧТОТАКОЕВАЩЕ???

@темы: факт, 2012, типичная истерика

---

Сегодня в автобусе на моём плече уснул мужик (ладно просто бы уснул, так он ещё и захрапел!), а так больше ничего за день не произошло.

@темы: факт, 2012

---

@темы: 2012, лучше, чем отлично, желание, :правила жизни:

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра